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6013A837电工实习

发布日期:2019-04-15  (点击次数:

电工实习课程教学大纲

课程名称:

电工实习

课程模块编码:

6013A837

周    数:

1

学    分:

1.5

开课单位:

电信学院

先修课程:

电路

适用专业:

电气工程及其自动化

一、课程性质、目的和任务

电工实习是电气工程及其自动化专业学生必修的实践课程之一。通过电工实习使学生系统掌握常用电工仪表使用的基本方法,掌握分析三相交流电路感性负载情况下的电路设计、参数测量与计算;初步具备电路的设计、安装、调试和排除故障能力,培养学生独立分析问题和解决一般技术问题的能力;同时通过实习培养学生团队协作的意识和实事求是的工作态度,使学生具有良好的专业素质,为今后从事生产、发展事业打下必要的基础。主要支撑毕业要求3.14.39.310.110.2达成。

通过本课程的学习,达到以下教学目标:

1设计/开发解决方案

在某些产品或系统的设计开发中能用到电工实习涉及的基础知识。

2研究

能够运电工实习涉及的基本知识对电气工程领域的实际工程问题进行分析研究。

3个人和团队

能够构建技术团队并具有运行、协调和负责的能力。

4沟通

具备就电气工程及其相关领域的工程实际基础问题进行人际交往和口头表达的能力,能够独立撰写报告

1 课程教学目标对专业毕业要求的支撑

毕业要求指标

课程目标

3.1 能够综合运用所掌握的专业知识、技术手段和开发工具,设计满足特定需求的产品或系统。

课程目标1设计/开发解决方案

在某些产品或系统的设计开发中能用到电工实习的基础知识。

4.3 能够对实验结果进行合理分析、解释,通过信息综合得出合理有效的结论,完善解决方案,并反馈到工程设计和实践中。

课程目标2研究

能够运用电工实习基本知识对电气工程领域的实际工程问题进行分析研究。

9.3 具有技术团队的构建、运行、协调和负责的能力。

课程目标3:个人和团队

具有良好的团队精神及协调人际关系的能力;在设计调试过程中能够进行有效的分工协作。

10.1 具备就电气工程及其相关领域的工程实际问题进行人际交往和口头表达的能力。

课程目标4沟通

具备就电气工程及其相关领域的工程实际基础问题进行人际交往和口头表达的能力,并能够独立撰写报告。

10.2 具有撰写设计文稿、技术总结报告及项目申请报告的能力;

二、教学内容及教学基本要求

项目一 无功功率测量

1、教学要求:

了解实习过程中的安全注意事项;掌握对称三相电路用有功功率表测量无功功率。

2、教学内容:

知识要点:对称三相电路用有功功率表测量无功功率

任务1:三相电路基础知识复习,对称三相电路用有功功率表测量无功功率原理;

任务2:对称三相电路用有功功率表测量无功功率电路的设计测量

3、技能要点

熟练进行三相电路的接线;

学会对称三相电路用有功功率表测量无功功率。

项目二 相序指示器(电感)

1、教学要求:

掌握相序指示器(电感)的设计及测量。

2、教学内容:

知识要点:相序指示器

任务1:相序指示器工作原理;

任务2:相序指示器(电感)的应用

3、技能要点

学会相序指示器的使用。

项目三 三相交流电参数测量

1、教学要求:

掌握分析三相交流电路感性负载情况下的电路设计、参数测量与计算,进一步掌握三相电路发生故障时参数不正常情况判断依据

2、教学内容:

知识要点:三相交流电路感性负载情况下的电路设计、参数测量与计算,包括对称三相电路感性负载的星接与角接不对称三相电路感性负载的星接与角接

任务1:三相交流电路感性负载情况下测量三相电路参数的电路设计

任务2:三相交流电路感性负载情况下的参数测量

任务3:三相交流电路感性负载情况下的参数计算

3、技能要点

熟练进行三相电路的接线;

熟练使用三表法设计测量三相电路参数。

熟练使用三表法测量三相电路参数并进行计算

三、教学进程安排

2  教学进程安排及对应的教学目标

序号

主要教学内容

计划时间

(天数)

教学目标

1

安全教育无功功率测量

1

2、3、4

2

相序指示器(电感)

1

1、2、3、4

3

三相交流电参数测量

2.5

1、2、3、4

4

撰写实习报告

0.5

4

小计

 

5

 

四、教学手段、方法建议

为达到课程教学目标,建议本课程的教学中运用板书、实物演示等教学手段,采用讲授法、讨论法、任务驱动法、演示法、自主学习法等教学方法,增加学生的学习兴趣,使学生易于理解掌握所授知识。同时,要加强对实习过程的监控,培养学生自主学习能力。

五、课程考核方式及要求

本课程考核内容为支撑毕业要求对应的课程目标,主要考查毕业要3.14.39.310.110.2所对应的课程目标的达成情况。

一)考核内容

1、相序指示器(电感)的应用

2、对称三相交流电路感性负载情况下的电路参数测量计算。

3、不对称三相交流电路感性负载情况下的电路参数测量计算。

二)考核方式

1.考核方式:考试();考查(√)

2.成绩评定:

计分制:百分制();五级分制(√);两级分制()

总评成绩构成:平时考核(40)%;结课考核(60)%。

平时考核构成:考勤考纪(30)%;实习表现(50)%;物品摆放(20)%

结课考核构成:实习报告(40)%;项目验收(60)%;

六、课程教学目标达成情况评价分析

1. 定量评价

需要根据公式逐步计算出每项课程教学目标的达成度。

2. 定性分析

需要针对课程教学目标以及毕业要求分析以下内容:

1)上次评价中存在的问题,这次改进的情况

2)该课程目前存在的问题,以及后续教学过程需要改进的措施。

七、指导教材及参考资料

指导教材:

《电工实习指导书》,陈亚光主编,辽宁科技学院校内印刷

参考资料:

1.《电工实训》,金国砥主编,电子工业出版社,2011年版

2.《电路》,邱关源主编,高等教育出版社,2006年版

八、课程教学目标毕业要求关系

毕业要求

指标点

电工实习

1.工程知识:能够将数学、自然科学、工程基础、专业基础和专业知识用于解决电气工程及相关领域的复杂工程问题。

1.1 能够运用数学、自然科学和工程基本知识对电气工程领域相关工程问题进行识别、准确表达、分析或求解

 

1.2掌握专业基础知识,并能将其用于电气工程领域相关工程问题的推演和分析,得出有意义的结果

 

1.3 掌握电气工程领域的专业知识,能够对电气工程领域复杂工程问题的数学模型或解决方案进行比较、综合、优选,并提出改进思路

 

2.问题分析:能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理,识别、表达、并通过文献查阅、研究分析电气工程领域的复杂工程问题,获得有效结论。

2.1能够运用数学、自然科学和工程科学的基本原理对电气工程领域复杂工程问题进行数学建模、求解或机理分析

 

2.2能够运用工程科学的基本原理,对电气工程领域的工程实际问题进行识别和准确表达,以满足电气运行维护、工程设计的需要

 

2.3能够运用电气工程专业知识对复杂工程问题进行分解、分析和钻研,并结合文献研究得出有效结论

 

3.设计/开发解决方案:针对电气工程相关领域的复杂工程问题,设计满足特定需求的系统、单元(部件)或工艺流程,并能够在设计环节中体现创新意识,考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。

3.1能够综合运用所掌握的专业知识、技术手段和开发工具,设计满足特定需求的产品或系统。

L

3.2掌握电气工程设计领域的专业知识、设计方法和工程设计工具,为满足特定需求和标准的电气工程设计项目提供解决方案。

 

3.3在电气工程相关领域复杂工程问题设计过程中,体现创新意识,考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。

 

4.研究:能够基于科学原理并采用科学方法对电气工程领域的复杂工程问题进行研究,包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。

4.1能够针对电气工程领域的工程实际问题进行初步的推理、建模与仿真分析。

 

4.2能够运用科学方法设计实验方案、搭建实验平台、获取实验数据。

 

4.3能够对实验结果进行合理分析、解释,通过信息综合得出合理有效的结论,完善解决方案,并反馈到工程设计和实践中。

M

5.使用现代工具:能够针对电气工程及相关领域的复杂工程问题,开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具,包括对复杂工程问题的预测与模拟,并能够理解其局限性。

5.1具有计算机熟练应用和电气图纸绘制的技能。

 

5.2熟悉C语言、MATLAB、STEP7、PROTEUS、KEIL等软件仿真和在线硬件仿真工具的运用,能对工程问题进行模拟和预测,并理解其局限性。

 

5.3能够根据工程实际问题检索文献、查询资料、合理选择技术。

 

6.工程与社会:能够基于电气工程领域的背景知识进行合理分析,评价复杂工程问题的解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响,并理解应承担的责任。

6.1了解电气工程技术的发展现状与趋势,具有工程实习和社会实践的经历。

 

6.2 认识工程问题与社会伦理道德联系,树立正确的工程伦理道德观,具备高度的责任感从事工程活动。

 

6.3能够评价电气工程领域工程实际问题的解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响,并能正确理解由于这些影响所应当承担的责任。

 

7.环境和可持续发展:针对电气工程及相关领域的复杂工程问题,能够分析和评价工程实践对环境、社会可持续发展的影响。

7.1理解电气产品及工程项目运行对环境和社会可持续发展可能产生的影响。

 

7.2能够从经济效益、社会效益、利用效率、污染以及安全隐患多个方面贯彻环境保护和社会可持续发展的理念。

 

7.3理解电气工程及相关领域的工程实践活动对环境和社会的双重性,判断其可能对人类和环境造成损害的隐患。

 

8.职业规范:具有人文社会科学素养,社会责任感,能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范,履行职责。

8.1 具有人文知识、思辨能力和科学精神。

 

8.2了解国情,理解社会主义核心价值观,维护国家利益,具有推动民族复兴和社会进步的责任感。

 

8.3能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范,履行职责。

 

9.个人和团队:具有团队精神,能够在多学科背景下的团队承担个体、团队成员以及负责人的角色。

9.1对企业运作的模式有认知能力。

 

9.2 能够主动与其他学科的成员合作,胜任团队成员的角色与责任。

 

9.3 具有技术团队的构建、运行、协调和负责的能力。

M

10.沟通:能够就电气工程及其相关领域的复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流,包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令,并具备一定的国际视野,能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

10.1 具备就电气工程及其相关领域的工程实际问题进行人际交往和口头表达的能力。

M

10.2 具有撰写设计文稿、技术总结报告及项目申请报告的能力。

M

10.3 具备一定的外文文献阅读、理解能力和外语交流和沟通能力。

 

11.项目管理:理解并掌握工程管理与经济决策方法,并能在多学科环境中应用。

11.1 了解电气工程领域工程管理与经济决策基本知识,理解并掌握相应的工程管理与经济决策方法

 

11.2 能够在多学科环境中应用工程管理与经济决策方法进行工程设计与实践

 

11.3 具有初步的项目实施过程中的运行和管理能力

 

12.终身学习:具有自主学习和终身学习的意识,有不断学习和适应发展的能力。

12.1有积极向上的价值观,具备自主学习和终身学习的意识。

 

12.2掌握自主文献检索、资料查询及运用现代信息技术跟踪并获取相关信息的基本方法。

 

12.3能够针对个人或职业发展的需求,采用合适的方法自主学习、自我完善、可持续发展。

 

 

九、大纲说明

在执行大纲时,任课教师可根据实际情况进行适当的调整。

 

     人:陈亚光

参加研讨人员:关大陆、于宝琦、于桂君

     人:于宝琦

     人:赵双元

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