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6013A810生产实习

发布日期:2019-04-18  (点击次数:

生产实习课程教学大纲

课程名称:

生产实习

课程模块编码:

6013A810

周    数:

2

学    分:

2

开课单位:

电信学院

先修课程:

电气设备与供配电系统、继电保护原理、变电站自动化技术

适用专业:

电气BG

 

一、课程性质、目的和任务

生产实习课程电气工程及其自动化专业整个教学过程中的一个重要的实践性环节。通过生产实习使学生在生产(科研)实际中,对书本上所学到的理论知识,加深理解,从而得到巩固和提高;培养学生综合运用所学的理论知识,去观察、解释并进一步争取解决生产(科研)过程中发生的问题,提高分析问题与解决问题的能力。

通过生产实习,使学生了解工厂的生产概况、工艺流程、企业管理制度,从而获得与本专业有关的实际生产知识,并扩大专业知识面;培养学生从事技术专题调查,搜集资料和进行研究的能力,并为即将进行的毕业设计(论文)奠定基础,如条件成熟可收集有关资料。能过本次生产实习,让学生掌握变电所的一、二次主接线方式及构成系统的组成设备;掌握变压器的主保护;了解变电所主控屏的组成。使学生对电力系统局部有一个全面的了解和认识。本课程主要支撑毕业要求2.22.35.15.36.16.26.37.27.38.39.19.29.310.110.211.312.2达成。

通过本课程的学习,达到以下教学目标:

1问题分析

能够运用电气设备与供配电系统、继电保护原理、变电站自动化技术等课程的基本知识,分析电气设备及线路的各种运行状态、并能够对其进行维护和故障处理。

2、使用现代工具

熟练运用工程图学与电气CAD等工具,对电气图纸的绘制。能够根据工程实际问题检索文献、查询资料、合理选择技术。

3、工程与社会

具有工程实习和社会实践经历,熟悉与电气工程相关的技术标准、行业政策、法律、法规。树立正确的工程伦理道德观,能够评价电气工程领域工程实际问题的解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响。

4、职业规范

能够在工程实践中理解并遵守职业道德和规范、履行职责。

5、个人和团队

对企业运作模式有认知能力,并在工程实践中体现出团队协作意识。

6、沟通

具备就工程实践问题进行有效沟通的能力,能够独立撰写实训报告和进行技术文档演示与说明。

7、项目管理

理解并掌握工程管理与经济决策方法,并能在多学科环境中应用。

8、终身学习

掌握自主文献检索、资料查询及运用现代信息技术跟踪并获取相关信息的基本方法。

 

1 课程教学目标对专业毕业要求的支撑

毕业要求指标点

课程目标

2.2能够运用工程科学的基本原理,对电气工程领域的工程实际问题进行识别和准确表达,以满足电气运行维护、工程设计的需要;

2.3能够运用电气工程专业知识对复杂工程问题进行分解、分析和钻研,并结合文献研究得出有效结论。

课程目标1:问题分析

能够运用电气设备与供配电系统、继电保护原理、变电站自动化技术等课程的基本知识,分析电气设备及线路的各种运行状态、并能够对其进行维护和故障处理。

 

5.1 具有计算机熟练应用和电气图纸绘制的技能。

5.3 能够根据工程实际问题检索文献、查询资料、合理选择技术。

课程目标2:使用现代工具

熟练运用工程图学与电气CAD等工具,对电气图纸的绘制。能够根据工程实际问题检索文献、查询资料、合理选择技术。

6.1了解电气工程技术的发展现状与趋势,具有工程实习和社会实践的经历。

6.2 认识工程问题与社会伦理道德联系,树立正确的工程伦理道德观,具备高度的责任感从事工程活动。

6.3 能够评价电气工程领域实际问题的解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响,并能正确理解由于这些影响所应当承担的责任。

课程目标3:工程与社会

具有工程实习和社会实践经历,熟悉与电气工程相关的技术标准、行业政策、法律、法规。树立正确的工程伦理道德观,能够评价电气工程领域工程实际问题的解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响。

 

8.3能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范,履行职责。

课程目标4:职业规范

能够在工程实践中理解并遵守职业道德和规范、履行职责。

9.1对企业运作的模式有认知能力。

9.2 能够主动与其他学科的成员合作,胜任团队成员的角色与责任。

9.3 具有技术团队的构建、运行、协调和负责的能力

课程目标5:个人和团队

对企业运作模式有认知能力,并在工程实践中体现出团队协作意识。

10.1 具备就电气工程及其相关领域的工程实际问题进行人际交往和口头表达的能力。

10.2 具有撰写设计文稿、技术总结报告及项目申请报告的能力。

课程目标6:沟通

具备就工程实践问题进行有效沟通的能力,能够独立撰写实习报告和进行技术文档演示与说明。

11.3 具有初步的项目实施过程中的运行和管理能力。

课程目标7:项目管理

理解并掌握工程管理与经济决策方法,并能在多学科环境中应用。

12.2 掌握自主文献检索、资料查询及运用现代信息技术跟踪并获取相关信息的基本方法。

 

课程目标8:终身学习

具有自主学习和终身学习的意识,有不断学习和适应发展的能力。

 

二、教学内容及教学基本要求

1.进行安全教育。

2.通过工厂(科研单位)指导教师的介绍和参观,了解厂矿、企业(科研单位)概况,了解各级组织机构及其职责范围。

3.了解该厂矿、企业典型产品的生产过程,并能绘制出简明的工艺流程图。

4.了解所在车间(或变电所)的主要设备功能,并能详细了解所在车间(变电所)设备功能、电气布局、安全措施,并能看懂工程布线图。训练掌握查阅电气设备的资料的能力。

5.变电所一、二次系统:

了解变电所一、二次系统组成的设备;理解系统的的组成;掌握一、二次系统的构成及工作原理。

6.变电所继电保护:

了解变电所继电保护的作用和构成;掌握对各种继电保护的原理及要求;理解继电保护在电力系统中的作用,理解用微机控制的变电所综合自动化控制系统的组成。

7.变电站综合自动化

   了解变电站综合自动化技术的相关知识;理解其结构、功能及工作原理等;掌握该装置的简单使用及其维护。

8.如果毕业设计(论文)的课题与生产实习企业(科研单位)直接有关,则须详细了解与本课题有关的实际知识,以便更好的使毕业设计(论文)密切联系实际,力求能解决实际问题。

三、教学进程安排

序号

主要教学内容

计划时间

(天数)

备注

1

安全教育,现场参观。

1

 

2

指导教师带领参观各变电所,了解其布局和全厂动力供应情况。

2

 

3

系统继电护保

2

 

4

变电站综合自动化

2

 

5

收集与毕业课题有关的相关资料

2

 

6

实习报告

1

 

小计

 

10

 

四、教学手段、方法建议

建议设计灵活多样的教学活动,采用小组合作策略、问题解决类策略、交流与分享策略、鼓励创新思维等教学策略,有效调动学生的学习积极性。

五、课程考核方式及要求

本课程考核内容为支撑毕业要求对应的课程目标,主要考查毕业要2.22.35.15.36.16.26.38.39.19.29.310.110.211.312.2所对应的课程目标的达成情况。

(一)实践考核内容

1、一、二次系统的构成及工作原理。  

2、各种继电保护的原理

3、变电站综合自动化简单使用及其维护。

4、车间(变电所)设备功能、电气布局、安全措施,工程布线图。

5、查阅电气设备的资料的能力

二)考核方式

1.考核方式:考试();考查(√)

2.成绩评定:采用(N+2)的考核模式

计分制:百分制();五级分制(√);两级分制()

采用(N+2)考核模式:考勤考纪(10%)过程考核(40)%;结课考核(50)%
其中过程考核构成:

第一次:查阅电气设备的资料;成绩比例:10%

第二次:车间(变电所)设备功能、电气布局、安全措施,工程布线图;成绩比例:10%

第三次:变电站综合自动化简单使用及其维护;成绩比例:10%

第四次:一、二次系统的构成及工作原理;成绩比例:10%

过程考核由企业工程师按小组给出平均分,学生个人成绩由每个小组商议决定。

结课考核为5项实践考核内容中的2项,题目由抽签决定,成绩由带队实训教师评定。

六、课程教学目标达成情况评价分析

1. 定量评价

 

需要根据公式逐步计算出每项课程教学目标的达成度。

2. 定性分析

需要针对课程教学目标以及毕业要求分析以下内容:

1)上次评价中存在的问题,这次改进的情况;

2)该课程目前存在的问题,以及后续教学过程需要改进的措施。

七、指导教材及参考资料

指导教材:

《工厂供电》,刘介才主编,机械工业出版社,2010年版

参考资料:

《工厂供电》,关大陆主编,清华大学出版社,2006年版

八、课程教学目标毕业要求关系

3 课程教学目标毕业要求关系

毕业要求

指标点

电气工程实训

1.工程知识:能够将数学、自然科学、工程基础、专业基础和专业知识用于解决电气工程及相关领域的复杂工程问题。

1.1 能够运用数学、自然科学和工程基本知识对电气工程领域相关工程问题进行识别、准确表达、分析或求解。

 

1.2掌握专业基础知识,并能将其用于电气工程领域相关工程问题的推演和分析,得出有意义的结果。

 

1.3 掌握电气工程领域的专业知识,能够对电气工程领域复杂工程问题的数学模型或解决方案进行比较、综合、优选,并提出改进思路。

 

2.问题分析:能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理,识别、表达、并通过文献查阅、研究分析电气工程领域的复杂工程问题,获得有效结论。

2.1能够运用数学、自然科学和工程科学的基本原理对电气工程领域复杂工程问题进行数学建模、求解或机理分析。

 

2.2能够运用工程科学的基本原理,对电气工程领域的工程实际问题进行识别和准确表达,以满足电气运行维护、工程设计的需要。

M

2.3能够运用电气工程专业知识对复杂工程问题进行分解、分析和钻研,并结合文献研究得出有效结论。

M

3.设计/开发解决方案:针对电气工程相关领域的复杂工程问题,设计满足特定需求的系统、单元(部件)或工艺流程,并能够在设计环节中体现创新意识,考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。

3.1能够综合运用所掌握的专业知识、技术手段和开发工具,设计满足特定需求的产品或系统。

 

3.2掌握电气工程设计领域的专业知识、设计方法和工程设计工具,为满足特定需求和标准的电气工程设计项目提供解决方案。

 

3.3在电气工程相关领域复杂工程问题设计过程中,体现创新意识,考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。

 

4. 研究:能够基于科学原理并采用科学方法对电气工程领域的复杂工程问题进行研究,包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。

4.1能够针对电气工程领域的工程实际问题进行初步的推理、建模与仿真分析。

 

4.2能够运用科学方法设计实验方案、搭建实验平台、获取实验数据。

 

4.3能够对实验结果进行合理分析、解释,通过信息综合得出合理有效的结论,完善解决方案,并反馈到工程设计和实践中。

 

5.使用现代工具:能够针对电气工程及相关领域的复杂工程问题,开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具,包括对复杂工程问题的预测与模拟,并能够理解其局限性。

5.1具有计算机熟练应用和电气图纸绘制的技能。

L

5.2熟悉C语言、MATLAB、STEP7、PROTEUS、KEIL等软件仿真和在线硬件仿真工具的运用,能对工程问题进行模拟和预测,并理解其局限性。

 

5.3能够根据工程实际问题检索文献、查询资料、合理选择技术。

L

6.工程与社会:能够基于电气工程领域的背景知识进行合理分析,评价复杂工程问题的解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响,并理解应承担的责任。

6.1了解电气工程技术的发展现状与趋势,具有工程实习和社会实践的经历。

H

6.2 认识工程问题与社会伦理道德联系,树立正确的工程伦理道德观,具备高度的责任感从事工程活动。

M

6.3能够评价电气工程领域工程实际问题的解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响,并能正确理解由于这些影响所应当承担的责任。

M

7.环境和可持续发展:针对电气工程及相关领域的复杂工程问题,能够分析和评价工程实践对环境、社会可持续发展的影响。

7.1理解电气产品及工程项目运行对环境和社会可持续发展可能产生的影响。

 

7.2能够从经济效益、社会效益、利用效率、污染以及安全隐患多个方面贯彻环境保护和社会可持续发展的理念。

 

7.3理解电气工程及相关领域的工程实践活动对环境和社会的双重性,判断其可能对人类和环境造成损害的隐患。

 

8.职业规范:具有人文社会科学素养,社会责任感,能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范,履行职责。

8.1 具有人文知识、思辨能力和科学精神。

 

8.2了解国情,理解社会主义核心价值观,维护国家利益,具有推动民族复兴和社会进步的责任感。

 

8.3能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范,履行职责。

H

9.个人和团队:具有团队精神,能够在多学科背景下的团队承担个体、团队成员以及负责人的角色。

9.1对企业运作的模式有认知能力。

H

9.2 能够主动与其他学科的成员合作,胜任团队成员的角色与责任。

H

9.3 具有技术团队的构建、运行、协调和负责的能力。

L

10.沟通:能够就电气工程及其相关领域的复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流,包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令,并具备一定的国际视野,能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

10.1 具备就电气工程及其相关领域的工程实际问题进行人际交往和口头表达的能力。

H

10.2 具有撰写设计文稿、技术总结报告及项目申请报告的能力。

H

10.3 具备一定的外文文献阅读、理解能力和外语交流和沟通能力。

 

11.项目管理:理解并掌握工程管理与经济决策方法,并能在多学科环境中应用。

11.1 了解电气工程领域工程管理与经济决策基本知识,理解并掌握相应的工程管理与经济决策方法。

 

11.2 能够在多学科环境中应用工程管理与经济决策方法进行工程设计与实践。

 

11.3 具有初步的项目实施过程中的运行和管理能力。

M

12.终身学习:具有自主学习和终身学习的意识,有不断学习和适应发展的能力。

12.1有积极向上的价值观,具备自主学习和终身学习的意识。

 

12.2掌握自主文献检索、资料查询及运用现代信息技术跟踪并获取相关信息的基本方法。

M

12.3能够针对个人或职业发展的需求,采用合适的方法自主学习、自我完善、可持续发展。

 

九、大纲说明

需要特殊表述的大纲中未尽事宜,如课程改革、整合情况等。

 

     人:姚颖

参加研讨人员:鲁永久、李润生

     人:关大陆

     人:赵双元

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