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产教融合 创新发展——辽宁科技学院自动化专业(高职本)介绍

2021-05-07


    一、专业概况

    辽宁科技学院自动化专业设立在老金沙9170登录,老金沙9170登录是集教学、科研、技术开发为一体的二级学院。目前,学院开设自动化、机器人工程、电气工程及其自动化、通信工程、物联网工程5个本科专业。自动化专业是学院设立最早的一个传统专业,其办学历史可以追溯到1948年学校创立之初。自动化专业2013年被评为辽宁省普通高等学校本科工程人才培养模式改革试点专业,2019年被评为辽宁省一流应用型建设专业,拥有1个辽宁省重点实验室——辽宁省机器人驱动控制工程实验室、2个本溪市重点实验室——电子信息与自动控制技术实验室和EDA实验室,还有与中国航空综合技术研究所标准化中心共建的重载机器人技术标准化研究与验证联合实验室,为师生提供了良好的科研开发、技术创新平台。学院拥有省级大学生校外实践教育基地(辽宁科技学院沈阳新松集团公司大学生校外实践教育基地),同时与国内多家企事业单位合作办学,为学生的实习、实训和就业搭建了稳定的校企合作平台。

近年来,自动化专业以转型发展为突破口,以行业为依托,以产业需求和创新创业为导向,主动适应地方经济发展需要,探索产教深度融合的校企协同育人模式。在各方面都取得了显著的成绩。承担国家科技支撑计划项目1项,省部级纵向科研项目10多项,市厅级10余项,横向课题20余项。发表论文120余篇,其中60余篇被SCIEIISTP检索。荣获省科技进步奖1项,市科技进步奖11项;省级科技成果一项;获得发明专利、实用新型、软件著作权等知识产权100多项。双创活动硕果累累,电子设计竞赛获得省级一等奖3项,二等奖9项、三等奖19项。计算机设计竞赛获得国家级二等奖6项、三等奖26项;省级二等奖6项、三等奖11项。大学生创新和创业项目获批国家级14项,省级28项。

    1.培养目标

    自动化专业旨在培养德、智、体、美、劳全面发展,具有良好的职业精神、专业知识、工程能力、人文素养、创新理念,从事有关自动控制、机器人控制、智能控制等方面的工程设计、技术开发、系统运行管理与维护等宽口径、高素质、复合型的自动化工程技术人才。

    2.专业特色

多年来,自动化专业经过不断创新发展,凝练出了自己的办学特色,显示出了综合的办学实力,以教育部“互联网+中国制造2025”产教融合促进计划为契机,以新松机器人产业学院为载体,围绕智能制造产业集群进行自动化专业升级改造,开展新工科多方协同育人,构建以强化工程实践能力、工程设计能力与工程创新能力为核心的教学体系,开展工程人才培养模式改革并取得了良好的成绩。

    二、主干课程

自动控制原理、单片机原理及应用、电力电子技术、电气控制与PLC应用技术、机器人技术基础、机器人操作系统ROS、自动控制系统等。

    三、就业方向

自动化是适应性强、应用面广的专业,学生在毕业后能从事自动控制、人工智能与智能制造、机器人控制及计算机应用等方面的技术工作。可在涉及电子信息自动化技术的高科技公司、科研院所、设计单位、工矿企业、大专院校、金融系统、通信系统等单位从事技术开发、科学研究及管理工作。

坚持以学生为中心,大力加强学风建设,注重学生养成教育,结合专业办学特色和文化内涵,坚持立德树人,实践求新。常年开展各类学术讲座、科技竞赛、人文情怀、社会实践等品牌活动,为大学生个性化发展提供广阔舞台,不断提高大学生综合素质和实际应用能力,增强学生的就业竞争力,学生就业质量稳步提升。

    四、办学条件

    自动化专业已建有自动化实验室、PLC实验室、微机原理实验室、机器人驱动控制实验室、供电实验室、电工电子实验实训中心等,校内实验室及实训基地设备总值1700多万。另外与多家企事业单位建立了合作办学机制,搭建了稳定的校企合作平台,接受学生实习、实训、就业。培养适应社会需求的应用型和高技能型人才,为地区经济社会发展和行业振兴作出新的贡献。

    1.自动化实验室

    自动化实验室包括自动控制室、运动控制室、电机拖动室、维修电工室。

自动控制室主要设备有:电机及自动控制实验装置6套,变频调速器10台,工业全数字交流调速系统实验平台2套。主要针对电力电子技术、自动控制系统等课程开展实验和实习,同时为大创项目和学科竞赛提供良好平台。

说明: D:\2020春1\专升本专业介绍\自动化实验室(自动控制室)01.JPG

自动控制室1

说明: D:\2020春1\专升本专业介绍\自动化实验室(自动控制室)02.JPG

自动控制室2

    运动控制室主要设备有四轴一体化运动控制器、开放式一维直线运动控制系统、惯量可调转子运动控制系统、工业控制实验开发系统。实验室将最为常用的运动控制小型化、模块化,配合基于PC和运动控制器的通用运动控制系统或者运动控制专用系统等,组成完全符合工作过程导向的实训和教学系统平台。通过实验培养学生具有运动控制技术基本设计能力,并激发学生综合创新应用兴趣,使学生具有运动控制领域从业的发展潜能。

说明: http://www.lnist.edu.cn/__local/D/11/76/8C43B1D1597E8EBA07D3838715D_569B1DB7_C7B5A.png

运动控制室

    电机拖动室配备电机系统实验台6台及相关检测仪表及实验器材。主要针对电机拖动基础、电气控制技术等课程开设直流电动机、交流电动机、单相变压器、三相变压器等相关课程实验。学生通过实验进一步巩固和加深电机与拖动基础知识的理解,提高综合运用所学知识、独立工作的能力,能正确使用仪器设备,掌握测试原理,能准确分析实验结果,走向工作岗位后能尽快进入工作角色。

说明: D:\2019春\教学\实验教学\实验室照片\自动化实验室(电机拖动室)07.JPG

电机拖动室

    维修电工室配备维修电工实训台及相关检测仪表、实训器材10套。实验台由三相电动机、电压表、电流表、电度表、开关、按钮、接触器、热继电器、时间继电器、制动电阻等实验器件组成。主要完成电工技能实训,进行维修电工的培训及考核工作。

说明: D:\2019春\教学\实验教学\实验室照片\自动化实验室(维修电工室)05.JPG

维修电工室

    2.PLC实验室

         PLC实验室主要设备为:SIEMENSS7-300PLC实验装置10套,模拟对象实训装置3套。主要针对PLC原理及应用等课程,开设Step7编程软件的认识及硬件组态、基本逻辑指令应用、定时器指令应用等实训和实验。实验室为学生的大创项目和学科竞赛提供良好平台。

 说明: D:\2020春1\专升本专业介绍\微信图片_20200515173014.jpg

PLC实验室

    3.微机原理实验室

    微机原理实验室由微机原理室、EDA室构成,主要完成单片机原理及应用、微机原理及应用、EDA技术及应用等课程的实验教学和实习任务,通过实验、实习训练学生的实际动手能力,为参加工作奠定了良好的基础。

说明: D:\2019春\教学\实验教学\实验室照片\微机原理实验室(微机原理室)02.JPG

微机原理室

说明: D:\2019春\教学\实验教学\实验室照片\微机原理实验室(EDA室)04.JPG

EDA

    4.机器人驱动控制实验室

    辽宁省机器人驱动控制工程实验室是辽宁省发展和改革委员会在2016年批准组建的省级工程实验室。本工程实验室将瞄准学科发展前沿,依托冶金、制药特色,结合国家十三五规划和中国制造2025以及智能制造工业4.0等,将以机器人为主要研究背景,将驱动、控制、检测作为研究重点,突出在本领域自己的研究特色,形成优势学科。

说明: G:\机器人\机器人工程\互联网+智能制造\新松\实验室照片和宣传片\机器人实验室\DSC_4343.JPG

辽宁省机器人驱动控制工程实验室

说明: http://www.lnist.edu.cn/__local/4/B6/13/F043CB1E8530850D3FBB157DBC1_10F64697_C7B5A.png

工业机器人基础应用室

说明: http://www.lnist.edu.cn/__local/B/04/BD/EE584DF43C343593529E636CE9D_1008AF09_C7B5A.png

智能生产线实验室

说明: http://www.lnist.edu.cn/__local/C/75/C5/B91C76F59242572622732C1FEAC_68813015_C7B5A.png

搬运码垛室

说明: http://www.lnist.edu.cn/__local/A/3D/CE/2311D67863DB9F3A28A26EE511D_CFF2E6B1_C7B5A.png

分拣室

    5.供电实验室

    供电实验室由电力系统动模室、电力系统室、综合布线室、高压设备室组成。

说明: D:\2020春1\专升本专业介绍\供电实验室(电力系统动模室)01.JPG

电力系统动模室

说明: D:\2020春1\专升本专业介绍\供电实验室(电力系统室)09.JPG

电力系统室


         6.电工电子实验实训中心

    电工电子实验实训中心由电工室、电子室组成,主要完成电路、电子技术等课程的实验教学和实习任务,同时也为学生提供开放平台,开展电子设计竞赛等。

说明: D:\2019春\教学\实验教学\实验室照片\电工电子实验实训中心(电工室)04.JPG

电工室

说明: D:\2019春\教学\实验教学\实验室照片\电工电子实验实训中心(电子室)08.JPG

电子室

    五、创新创业教育

    鼓励学生积极参与教师的科研项目,结合科研课题,引导学生申报创新创业项目,参加创新创业竞赛。几年来,创新创业人才培养初见成效,以大学生创新创业竞赛为检验平台,着力提升学生创新创业能力,竞赛中取得骄人成绩。

说明: G:\机器人\机器人大赛\2018一带一路暨金砖国家技能发展与技术创新大赛之工业结构优化设计赛项(本科组)\比赛照片\比赛照片\IMG_003.jpg

学生参加一带一路暨金砖国家技能发展与技术创新大赛

说明: IMG_256

学生参加省级电子设计竞赛大赛现场

学生参加省级市场调查与分析大赛

    自动化专业将进一步抢抓发展机遇,坚持落实立德树人根本任务,坚持服务地方经济建设和社会发展,不断解放思想,深化教育教学改革,不断加强内涵建设,凝练办学特色,推动高质量发展,为地区经济社会发展和行业振兴作出新贡献。

 

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